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保持先进性 争做人民满意的教师作者:未知 来源:本站原创 发布时间:2005/10/18 点击次数:1034次

 
同志们: 
根据学校先进性教育活动的部署和要求,全体党员在集中学习阶段,要认真开展新时期保持共产党员先进性具体要求的大讨论。为组织好这次活动,如何保持先进性谈一点个人认识,也为大讨论活动开个头,起个步。
党员的先进性及如何体现、如何保持,是一个常讲常新的问题,需要我们结合时代的发展和社会的进步,联系改革开放和经济建设的新形势,联系加强执政能力建设的新要求,联系学校的具体工作实际,深入研究,积极践行。
一、中国共产党保持共产党员先进性的实践
(一)革命战争时期
我们党早在成立之初,就明确提出了保持共产党员先进性的问题。
1922年党的二大通过《关于共产党员的组织章程决议案》对党员提出了七个方面的要求。
1929年召开的红四军第九次党代会上,毛泽东同志主持起草了古田会议决议,提出了思想建党的原则,强调党员不仅要在组织上入党,而且要在思想上入党。
1932年初至1934年10月,中央苏区开展了一场反对贪污浪费、反对官僚主义的斗争,成为我们党廉政建设的初步尝试。
抗日战争时期,毛泽东同志把党的建设作为中国革命的三大法宝之一。撰写了《纪念白求恩》、《为人民服务》等重要文章,其中许多名言警句传颂至今,经久不衰。刘少奇同志撰写了《论共产党员的修养》,集中论述了保持共产党员先进性的问题。
1941年—1945年延安整风运动,使全党特别是党员领导干部受到了一次普遍的、生动的马克思主义理论、党的路线和增强党性的教育。从某种意义上讲,就是一次全党范围的先进性教育活动。
新中国成立前夕,毛泽东同志从党夺取全国政权后继续保持先进性的战略高度出发,提醒全党务必继续保持谦虚谨慎、不骄、不躁的作风,务必继续保持艰苦奋斗的作风。
(二)改革开放前
1950年上半年,全党开展了新中国成立后的第一次整风运动,重点整顿各级领导机关的工作作风。1951年下半年至1954年春,又进行了全党范围的整党运动,重点整顿基层组织,对党员进行一次认真的审查。
1966年开始了"文化大革命"的10年动乱。
(三)市场经济条件下
党的十一届三中全会以来,邓小平同志总结"文化大革命"的深刻教训和新时期党的建设成功经验,围绕在改革开放的历史条件下加强党的先进性建设,提出了一系列重要思想。 1980年,党的十一届五中全会制定了《关于党内政治生活的若干准则》。这是党的先进性建设的一份重要文件。其12条准则中,有9条是直接对党员的要求。
1983年10月,党的十二届二中全会作出《关于整党的决定》,开始对党的思想作风组织进行一次全面整顿。
1987年,党的十三大强调,要使党"以崭新的姿态,站在改革和现代化建设的前列,成为一个勇于改革、充满活力的党,纪律严明、公正廉洁的党,选贤任能、卓有成效地为人民服务的党"。为了实现目标,我们党开展了一系列统一思想、整顿作风、加强纪律、纯洁组织的工作,为改革开放提供了强有力的保证。
党的十三届四中全会以后,以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体,积极探索在发展社会主义市场经济条件下保持共产党员先进性的新途径,创造性地探索和回答了建设什么样的党、怎样建设党这个重大课题。1989年,中央发出《关于加强党的建设的通知》,总结当年春夏之交政治风波的教训,要求下决心解决党的建设中的一些迫切问题。
1994年,党的十四届四中全会通过《关于加强党的建设几个重大问题的决定》,提出了党的建设新的伟大工程,对加强党的思想组织作风建设作出了全面部署。1995年11月,江泽民同志提出领导干部要讲学习、讲政治、讲正气。
党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体,继续推进党的先进性建设,在全党兴起学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮,强调牢固树立和全面落实科学发展观,切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务;突出强调"两个务必",要求全党特别是领导干部继承和发扬党的优良传统和作风,坚持立党为公、执政为民,做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋;在全党上下大兴求真务实之风,要求党员干部加强党性修养,常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心,做到"为民、务实、清廉"。
回顾我们党长期以来加强共产党员先进性建设的理论和实践,可以得出这样一个结论,共产党员的先进性是我们党生命力的重要源泉,是我党自身建设的根本任务。
二、党员队伍存在的不良现象。在改革发展的关键时期,应当肯定,党员队伍的主流是好的。我校的广大党员是好的,广大党员在改革、发展和稳定中能够积极发挥先锋模范作用,保持了共产党人的先进性,涌现出了一大批先进典型,有市优秀教师、优秀共产党员。但是,我们也应当看到,学校由于市场经济的负面影响,加上一些腐朽思想的渗透和侵蚀,以及党员放松了对自己的高标准严要求,使少数党员不能保持先进性甚至丧失了先进性,在许多方面出现了一些不良现象,犹如医学上的"亚健康"病症。
(一)是学习放松。 症状是"心态浮躁"。表现为少数党员心神不定——"身在曹营心在汉"。总认为学——只是为了武装嘴巴,装璜门面;虽然学了,也不入心入脑,不深不透,不思不用,虽然用了,既不联系思想实践,也不联系工作实际,只求一知半解,不求全面深入。前不久,中央组织部监督局对86名腐败分子的犯罪原因作了一次调查,结果显示:一些党员干部由公仆沦为囚犯,表现形式虽多种多样,但堕落的轨迹却极其相似,其首要的原因就是放松学习和世界观的改造所致。不论是谁,只要停顿下来,不学习新东西,思想上肯定会固步自封、停滞不前,工作肯定会敷衍了事、庸碌无为。
(二)是精神空虚。症状是"眼花耳鸣"。表现为极少数党员是非不辩,方向不明,受人蛊惑,竟然不信马列信鬼神,对鬼怪神灵顶礼膜拜,到封建迷信和其他消极场所中去寻找精神寄托,
(三)是工作消极。症状是"无精打采"。表现为少数党员没有把全部精力放在工作上,没有强烈的紧迫感、危机感、责任感,工作中挑肥拣瘦,拈轻怕重,得过且过,牢骚满腹,当一天和尚撞一天钟,甚至连钟都撞不响,成了"无事、无为、无所谓"的"三无"党员。
(四)是作用退化。症状是"健忘衰弱"。表现为少数党员竟然忘记了自己是一名党员,把自己混同于普通教师,甚至不如一般教师,总觉得"现在工作要带头,经济上没甜头,政治上没奔头,党员没当头","党员不党员,只差几元钱(党费)",忘记了自己的政治责任,遇到困难风险却畏缩不前,遇到评功评奖却因"过分激动"而当仁不让;遇到违章违纪却视而不见。
这些不良表现虽然只存在于个别党员身上,但就像SARS病毒一样,毒害极大。
 
三、联系实际,找准症结,认真开展好先进性教育大讨论
搞好这次大讨论,关键是要联系实际,找准症结,着力把温二中党员队伍中存在的突出问题解决好。从总体来看,党员队伍的主流是好的,是有战斗力的。广大党员脚踏实地,艰苦奋斗,立足本职,教书育人,在学校改革发展稳定的各项工作中,发挥了先锋模范作用。特别是近几年,通过开展师德师风建设和创建文明单位活动,党员教师队伍在思想上有了明显提高,政治上有了明显进步,作风上有了明显改进,教育教学管理能力和水平不断提高,广大党员教师认真学习实践"三个代表"重要思想,凝心聚力,与时俱进,在各自教学岗位上兢兢业业,为创建良好的教书育人氛围。尤其是今年高、中考所取的骄人成绩。同时也必须看到,面对"三个代表"的更高要求,面对我们所肩负的历史重任,学校党员队伍在思想上、组织上、作风上还确实存在着不少差距。我们必须紧紧抓住开展先进性教育大讨论的有利时机,有针对性地解决好党员队伍中存在的突出问题,把先进性教育活动不断引向深入。我认为保持先进性,应做到具体要求:
1、牢记宗旨。"以人为本"、"走近学生"、"爱的教育",总之一句话,就是全心全意为学生服务,做一个学生满意的教师,家长满意的教师,社会满意的教师。
2、锤炼人品。人品是共产党员先进性的内在特征。做一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人。高尚的人格则是一个人道德品质修养的最高境界。古罗马奥维德说得好:"使一个人伟大,并不在于富裕和门第,而在于可贵的行为和高尚的品行。"大气,宽容,大肚能容天下能容之事。海纳百川,有容乃大。
3、勤奋学习。在"三坛"评比中,新秀普遍比中坚的课上的好,知识的更新跟不上。例如:班主任管理。更重要的是学会思考。
4、扎实工作。"夯实基础,厚积薄发"是在认真分析二中历史与现状的基础上提出的,实际上就是要求广大教职员工扎扎实实、埋头苦干,哲学上说,量的积累必然会导致质的提高。
5、发挥个性。上课、做事。不同风格、不同流派。还需要保护各种教育教学观点、方法,并激发学术争辩,应该宽容甚至鼓励教师的"与众不同":不一样的视角,不一样的观点,不一样的评价,不一样的结论。学校不能给教师框定一个教学程序、思维模式以及思想结论。复旦大学前校长、著名物理学家杨福家院士曾说:"要建成一流学校,首先必须有'大爱','大爱'就是一种宽容、宽松的环境,一种以人为本的爱心,没有'大爱'的学校永远无法进入一流学校的行列。"
6、调整心态,需要不断沟通交流。据调查,目前我国正常人群心理障碍的比例在20%左右,而上海市中小学教师心理健康的一项调查显示,教师心理患病率为48%。
7、主动参与。以学校主人的姿态,参与学校的管理、学校的改革,真正做到全员育人。
8、自强不息。二中的百年历史,历来强调师生要自强不息,几易校名,共中、联中、永中、市中、二中,几迁校址,府学巷、头陀寺、永宁巷,仍奋斗不止,且屡建新业。
9、团结互助。管理中的"二八"律在学校是行不通,学校需要一支整体素质较高的师资队伍。这就需要大家共同提高,尤其是年青教师多的现状,更要发挥传帮带的优良传统。
四、保持先进性,还要抓住"三个关键"
(一)是关键在自觉。在我们的现实生活中,常有这么一种情况:同时参加工作,相同的环境,为什么有的进步快,有的进步慢,有的甚至发生动摇以至落伍呢?其中一个重要原因,就是他们进行党性锻炼的自觉性不同。这就说明党性锻炼是一种自我约束、自我教育、自我改造、自我提高的行为。因此,自觉加强党性锻炼就要顽强果断地与自己搏斗,彻底"洗心革面",不断挑战自我、战胜自我,像刘少奇同志那样:当自己受到屈枉和不公正对待时,不气馁,不退缩,不自暴自弃权,不怨天忧人;当取得成绩受到信任和重用时,不松懈,不盲从,不骄不躁,不满不奢,始终保持共产党人"自信人生二百年,会当击水三千里"的蓬勃朝气。
(二)是关键在坚持。也就是持之以恒,坚持不懈。党性锻炼无止境,不是一朝一夕的事情,既不能一蹴而就,更不能一劳永逸,恰如"逆水行舟用劲撑,一篙不力退千寻"。我们虽然从申请入党的那天起,就以党的理想为自己的理想,把党的奋斗纲领转变为自己工作的目标和动力,而这种转变是一个十分艰难、复杂和痛苦的转变,需要学习不止,改造不止,坚持一辈子。因此,看一个党员能否坚持党性锻炼,就要看他有无不修成正果,绝不罢休的恒心;能否敢于校正和克服前途定位中的狭隘化、政策理解上的片面化;能否排除干扰,顶住压力,坚持正确的,完美不足的,改正错误的。
(三)是关键在实践。加强党性锻炼需要自觉、需要坚持,更重要的还需要到实践中去锻造、磨炼。古人云:"不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之"。检验一下党员先进与否,不是听他自我标榜,而是看他的所言所行,所作所为。也就是说,实践是第一性的,共产党员在改造自然、改造社会活动的同时,必须改造自己的主观世界,增强先进性的意识。因此,我们只有主动地到教育教学工作中精心锻造,在各种活动中千锤百炼,在严格的党内生活中培养巩固,把党性升华为认识世界、改造世界的强大武器;升华为立身做人和检点言行的基本准则;升化为践行"三个代表"的自觉行动。
同志们,开展大讨论,是学习动员阶段的一个重要环节,既是对学习培训的深化,又是搞好分析评议的基础。近期,全体党员都要紧紧围绕"什么是党员先进性、如何保持党员先进性"、怎样做一名人民满意的教师,联系本处室的工作实际,联系党员的岗位实际,反复讨论,集思广益,提炼出既符合党章和中央要求,又体现时代精神、符合学校实际的保持共产党员先进性的具体要求,使党员在分析评议时有具体标尺,在整改提高时有明确方向,在日常工作生活中有行为准则,把学校先进性教育活动不断引向深入。为把二中建设"文明、平安、活泼、高效"的有鲜明办学特色的人民群众满意的示范性现代化学校而不懈努力。
 
(2005年8月25日)

 

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